Le « coaching provocatif »
Adapté de la thérapie provocatrice de Franck Farelly.
Comme de nombreuses théories du coaching, le coach croit réellement et sincèrement aux capacités du coaché à creuser en lui et faire émerger ses ressources internes.
À l’opposé de nombreuses théories de coaching, le « coaching provocatif » porte bien son nom…il provoque.
Le coach (accompagnateur), bien loin de rester distant, passif et vide d’émotion face aux dires du coaché (accompagné), se montre au contraire très réactif. Il utilise la provocation dans le but de faire réagir le coaché. A force de le pousser dans ses retranchements par son ironie, il finit par provoquer des changements en lui, nécessaire à son évolution.
Ce n’est pas du coaché dont le coach se « moque », mais bien de ses pensées, de ses croyances qui lui limitent son terrain d’actions.
Le coach se synchronise au coaché, par une grande écoute et une utilisation d’un langage similaire pour tourner en dérision les actes ou pensées du coaché, si bien que celui-ci finit par réagir et évoluer par rapport à sa façon de voir les choses et se comporter.
Le pratiquant du « coaching provocatif » n’hésitera pas, par exemple à se moquer d’une action d’un coaché, de manière exagérée…dans le seul but que celui-ci finisse par se rendre compte par lui-même que finalement, il ne souffre pas tant que cela de son problème.
Une fois la prise de conscience opérée, le coach place le coaché dans une situation d’engagement vers de nouveaux comportements constructifs et de nouvelles attitudes.
Un solide lien de confiance et de confidentialité conditionne l’efficacité de la démarche
C’est grâce à ce lien que la provocation, parfois poussée à l’extrême, pourra être acceptée.
L’humour est fondamental car il casse les schémas. Il tourne en dérision les comportements ou pensées bloquantes du coaché, qui n’a plus d’autre solution que de finir par se moquer lui-même de son soi-disant problème.
Le « coaching provocatif » passe par 4 phases majeures.
- Déstabilisation
Confrontation à un coach atypique qui lui renvoit ses propres problèmes.
2. Réorganisation
De ses pensées après avoir pris conscience des points bloquants.
3. Intégration
Intégration des comportements et pensées qu’il veut garder…
4. Consolidation
De ces nouveaux schémas de comportements de pensées, sous forme de plan d’action
Le plus KALEIDO
Accompagner les changements de comportements individuels et collectifs.
Une méthodologie originale :
- une valeur pédagogique combinant l’exigence et la bienveillance envers les participants
- une méthode prioritairement axée sur le pragmatisme et le concret
- des activités ludiques et/ou sportives utilisées comme des outils de découverte pédagogique
- un concept centré sur l’apprentissage par l’action
- des supports simples et opérationnels sous forme de cartes de mémorisation
- une prise d’engagement à l’action formalisée sous forme d’objectifs contrôlables et mesurables
- une synthèse imagée des faits marquants de l’action
Une équipe expérimentée
- un pool de 10 formateurs/consultants experts en management d’équipe
- un double parcours de haut niveau dans le sport et l’entreprise
- une conviction commune basée sur la résolution de l’équation managériale E = MC²
- des valeurs fortes : « Je suis S.P.O.R.T. ᶲ, je vise l’Or » ( ᶲ Simplicité Performance Ouverture Respect Transparence)